2022年9月26日

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学校体育也要“运动”(组图)

揭牌仪式上,全校学生进行了广播操展示,最吸引眼球的是“校操”,手球的托球、掷球姿势,游泳的挥臂、蹬腿动作,以及足球的传球、射门情景,都糅入其中,既反映了学校体育的特色,也增加了学生的运动量。

“三课两操两活动”在沪上已成为一项刚性规定,这对保证学生的运动时间很有必要。不过,在规定之外,还有更为自由的“自选动作”,威宁小学的做法是很有眼光的。

学生的体质健康已远远超出了一般意义。但学校教育被简单地涂上知识的光环和用来对付考试时,体育的奠基作用似乎被不少人忽略不计。这种反常,让学生面对未来时无能为力,需要体力时肢不撑体,适应竞争时难以为继。从这个意义上说,身心健康是对学生的最好回报。

这种回报在威宁小学有其条件与基础。他们在体育上加大投入,把手球、游泳、足球、田径、射击等作为重点开发的运动项目,其中手球项目从三年级起进入体育课程,同时成立训练队提高运动水平。校长黄蓓认为,学校体育要坚持“运动”的主旋律,而不是用来点缀、作秀。

学校体育要以“运动”为主,就是从学生健康角度出发,利用学校的时空和教育条件,让学生在运动中感受体育的魅力,感受健康的幸福。多运动比少运动好。

同时,学校体育要科学“运动”,就是从学生成长规律和健身规律出发,注重运动的安全性、合理性和适切性,让学生在科学运动中从“必然王国”走向“自由王国”。科学运动比盲目运动值。

再次,学校体育要追求“运动”特色,就是从实际出发,重点建设一些传统项目,同时考虑运动的平衡,让学生在兴趣中提升健身的本领,在普及中有提高的奔头。

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